«Волшебная снежинка: сравнение свойств снега, воды и льда»
Цель:
Познакомить детей с разницей в сенсорном восприятии между разными состояниями воды (снег, вода, лед)
Задачи:
- Продолжать знакомить детей со свойствами снега, воды и воздуха.
- Развивать познавательную активность детей, наблюдательность в процессе экспериментирования, умение делать выводы, анализировать. Обогащать словарь новыми терминами и понятиями.
- Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в окружающем мире.
Словарная работа: белый – прозрачный, твердый, мягкий, скользкий, мокрый – сухой.
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие;
- сенсорное развитие,
- речевое развитие.
Оборудование: картинка снежинки; ведерко в чехле со снегом; ведерко в чехле со льдом, корыта и палочки на каждого ребенка, лейка с теплой водой, пустые бутылки на каждого ребенка, отдельно крышки от бутылок, окрашенные в красный, синий, желтый, зеленый цвета, кольца красного, синего, желтого, зеленого цветов.
Ход занятия:
Дети с воспитателем встают в круг:
Собрались все дети в круг: Я - твой друг, и ты – мой друг!
Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Мы по кругу пойдем и свои места займем!
Воспитатель подзывает детей к столу, на котором стоит ведерко в чехле, полотенца, тарелки и палочки на каждого из ребят.
Воспитатель: У меня для вас - сюрприз! Подходите к столу, посмотрите, ребята, что это такое красивое?
Ответы детей…
Воспитатель: Я хочу вам открыть один секрет: внутри мешка ведерко. Как вы думаете, что может быть в ведерке? Давайте просунем туда руку и потрогаем! По очереди.
Дети по очереди опускают руку в чехол.
Воспитатель: Что вы чувствуете, в ведре есть что-нибудь? (Д: да…) Какое оно?
Дети: Что-то холодное, мокрое, ручки мерзнут
Воспитатель: Угадайте загадку: «Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь – станет капелькою чистой, как поймаешь на ладонь» Что это?
Дети: снег…
Воспитатель: А скажите мне, ребята, снег какой? Какого цвета?
Дети: Холодный, мокрый, белый
Воспитатель: Ребята, а в какое время года снег бывает на улице.
Дети: Зимой.
Воспитатель: Правильно, зимой идет снег, на улице дует ветер и очень холодно. Замерзли руки, когда снег трогали. Давайте их погреем.
Пальчиковая гимнастика: Да,да,да – зимою холода.
Да,да,да –превратилась в лед вода.
Ды,ды,ды – в инее кусты,
Ди,ди,ди- метели замели.
Ду,ду,ду – на лыжах я иду.
Ды,ды,ды- на снегу следы.
Воспитатель: Ой ребята, посмотрите, то это?
Дети: Снежинка.
Воспитатель: А вот еще одна. Кто же это наследил , кто снежинки положил.
Появляется снежинка…
Снежинка: Здравствуйте, ребята!!! Я прилетела к вам издалека!!! Это я свои снежинки к вам послала . А кто из вас знает, где я родилась?.
Дети: В тучке на небе.
Снежинка: А вы знаете, что снег – это множество моих сестренок. Это много-много снежинок, которые прилетели из тучи и укрыли всю землю белым одеялом. Что это за одеяло?
Дети: снег
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем со снегом немного, занимайте места за столами. Каждый возьмет из ведерка немного снега. Слепим из него снежки. Воткните в ваши снежки палочки – на что это похоже?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: Я хочу рассказать вам загадку, послушайте и подумайте: «У сестренки, у Маринки, На ладошке – две снежинки, Всем хотела показать, Глядь – снежинок не видать… Кто же взял снежинки у моей Маринки?»
Снежинка: Что же случилось со снежинкой?
Дети: снег тает в тепле нашей группы.
Воспитатель: Во что превращается снег?
Дети: В воду
Воспитатель: Положите снежки на свои тарелки.
Посмотрите, у меня есть лейка с теплой водой. Потрогайте, теплая? Я сейчас налью теплую воду в тарелочки со снегом. Посмотрите, что происходит?
Дети: Снег тает, превращается в воду.
Воспитатель: Вы заметили: от тепла снег тает быстрее. Потрогайте воду руками, какая она?
Дети: мокрая, прохладная…
Снежинка: Ребята, посмотрите, я приготовила для вас еще одно ведро, но вчера забыла про него и нечаянно оставила на улице! А что же произошло, вы узнаете, если отгадаете мою загадку: «Он прозрачный, ломкий. Под коньками - звонкий. В холода толстеет, от тепла худеет»
Дети: лед (если угадают)
Снежинка: Просуньте руку в мешок, потрогайте, что там? (снять чехол с ведра) Какой лёд на ощупь?
Дети: Холодный, твердый, тоже тает от тепла рук, скользкий.
Воспитатель: А когда вода превращается в лед?
Дети: когда становится холодно…
Воспитатель: Попробуйте воткнуть палочки теперь в лед: не получается... Ответьте, что тверже снег или лед?
Снежинка: Ребята, я не простая снежинка! Я – волшебница! Хотите я вас тоже превращу в волшебников? Тогда возьмите салфетки и протрите руки.
Закрывайте глаза: 1,2.3,4,5 в волшебников буду я вас превращать.
Открывайте глаза. Теперь вы волшебники. У меня в коробочке бутылочки с водой. Какая в бутылочке вода?
Дети: Прозрачная.
Снежинка: Чтоб произошло волшебство надо сильно подуть на свою бутылку взять в руки и сильно её потрясти! Сильно-сильно…
Воспитатель: Ребята!!! Смотрите! Что происходит!!! (вода окрашивается в разные цвета) Вы настоящие волшебники!!! Скажите, в какие цвета окрасилась у вас вода?
Посмотрите, на соседнем столе лежат круги разных цветов. Поставьте свою бутылку в круг того же цвета, как ваша вода.
По сколько бутылок в кругах? Везде поровну?
Воспитатель: давайте с вами поиграем, вставайте в круг
1.2.3.4 – мы с тобой снежок слепили.
Круглый, твердый, очень гладкий.
И совсем, совсем не сладкий.
Раз –подбросим, Два –поймаем, Три –уроним и сломаем.
Девочки и мальчики: хлоп – хлоп – хлоп;
Прыгают как мячики: прыг-скок, прыг-скок;
Ножками топочут: топ – топ – топ;
Весело хохочут: ха-ха, ха-ха;
Глазками моргают: мырг-мырг, мырг-мырг;
После отдыхают…
Снежинка: Ребята мне кажется, я начинаю плохо себя чувствовать… У меня поднимается температура…
Воспитатель: Ребята, почему Снежинке у нас плохо?
Дети: У нас в группе слишком тепло.
Воспитатель: А давайте отпустим снежинку на улицу.
Маленькая снежинка, села на ладошку.
Я ее поймаю, посиди немножко.
1,2,3,4,5-отпускаю полетать.
Снежинка: Спасибо, ребята . У вас очень весело, но мне пора возвращаться на улицу!!! До свидания!
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее приключение? Кто приходил к нам в гости? Что она с собой приносила? Что произошло со снегом в нашей группе? От чего снег в ведерке растаял еще быстрее? Можно кушать снег на улице? Во что превратилась вода? Какой был лед? Вы большие молодцы!